Nuevo récord de fracaso escolar. En tan sólo dos años, ha crecido hasta un 8% el número de escolares que fracasa en los estudios.
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Sólo Murcia ha conseguido frenar el índice de alumnos fracasados. |
G. Sánchez de la Nieta
Madrid.- Otra 'vuelta al cole' que viene cargada de suspensos y habla de que tres de cada diez alumnos españoles se niega a hincar los codos para obtener el título básico en educación secundaria, la llamada ESO en el lenguaje de pupitre. Desde el año 2000, España ha aumentado un 16% el número de alumnos que no acaba la enseñanza obligatoria, según una información del periódico especializado Magisterio con los últimos datos del Ministerio de Educación del año 2006. El informe destaca que sólo en los dos últimos años, ha crecido un 8% el número de fracasados y son ya 135.000 los alumnos que se estanca en el pabellón que les conduce al mercado laboral.
Con esta caída libre, España renuncia sin decirlo a los ambiciosos objetivos marcados para la educación europea en 2010, el año emblemático en el que también se pretende convertir a la Unión en la economía más competitiva del mundo. Las metas fijadas en Lisboa proponían reducir el fracaso escolar al 15,5%, la mitad de lo que actualmente registra España.
Las cifras indican que la inmigración ha influido sólo relativamente en la bajada del nivel educativo (dos puntos en seis años), según datos extraídos de la Encuesta de Población Activa.
El análisis de los resultados regionales demuestra que el fracaso escolar es más pronunciado en el sur de la península, en las ciudades autónomas y en los archipiélagos. Por encima de la media, se sitúan por este orden Ceuta, Valencia, Baleares, Melilla, Canarias, Andalucía, Castilla La Mancha, Murcia y Extremadura. Muy cerca de la media se encuentran Madrid, Aragón, La Rioja y Cataluña. Las comunidades más aventajadas con un índice de menor fracaso son Castilla y León, Cantabria, Navarra, País Vasco y Asturias. Estas dos últimas son las únicas por debajo del 20% y por tanto las únicas candidatas a cumplir los objetivos de Lisboa para 2010. Esta distribución norte-sur es coherente con los resultados de Pisa 2006.
La información destaca algunos casos de especial interés. Por una parte, el de Valencia, que alcanza la evolución más negativa de toda España. Desde 2000 ha empeorado 14,4 puntos —es decir, un 57%— y la cifra sitúa al sistema educativo valenciano al borde de la quiebra, según Magisterio. También destaca la evolución en Andalucía, con un aumento de un 27%. Por el contrario, Murcia es la única región que ha consiguido frenar el número de alumnos torpes y ha disminuido su índice de fracaso en un 9%.
Otro caso curioso es la comparación entre Ceuta y Melilla, ambas dependientes del Ministerio. Aunque en 2000 partían del mismo fracaso (más de un 47%), Melilla ha conseguido disminuir 10,2 puntos su caída, mientras que Ceuta lo ha aumentado 4,5.
Un chico de la comunidad valenciana suspende cinco veces más que
una chica del País Vasco
Los chicos son más torpes que las chicas. No hay igualdad en la carrera hacia la matrícula de honor y puestos a comparar son 14 puntos los que separan el 37,6% del fracaso escolar de los chicos del 23,6% de las chicas. Nueve comunidades tienen un índice de fracaso de los chicos por encima del 40% mientras que sólo cuatro tienen un fracaso femenino por encima del 30%. Por tanto, es doble el sesgo en los resultados: geográfico, por un lado, y por sexos, por otro. De esta forma, un chico valenciano o ceutí tiene alrededor de un 50% de probabilidades de fracasar, mientras que una chica vasca o asturiana sólo el 10%, es decir, cinco veces menos.
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