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La calidad de la educación no depende del dinero

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Castilla y León y La Rioja, a la cabeza en el informe ‘Pisa 2006’, dedican a la Educación menos que la media española.

EFE

G. Sánchez de la Nieta

Madrid. La inversión educativa es importante pero no lo es todo. Lo confirman los datos adelantados del Informe Pisa —que se divulgará hoy oficialmente— cuando se comparan con el gasto educativo respecto al PIB, la inversión por alumno y el puesto que ocupan las comunidades autónomas y los países presentados en 2006. 

De las 10 comunidades autónomas evaluadas en el estudio internacional, el País Vasco es la comunidad que más invierte por cada alumno (157, tomando como 100 la inversión media por alumno en España) y, sin embargo, ocupa el puesto número ocho en el Informe Pisa. La Rioja, el número dos en conocimientos en Ciencias, se sitúa en un nivel intermedio tanto en gasto por alumno (108) como en la dedicación del PIB a Educación. Castilla y León destina un 4,1% del PIB a Educación, por debajo de la media española, y obtiene el primer puesto entre todas las comunidades evaluadas y un nivel similar al de Corea y por encima de Alemania. A pesar de ser una comunidad que no ha aumentado proporcionalmente la inversión educativa desde el 2000, en estos seis años ha mejorado 18 puntos sus resultados.

En Andalucía, sin embargo, coincide que es la comunidad que menos invierte en educación por cada alumno —aunque la dedicación del PIB está por encima de la media— con el bajo nivel educativo.

Los expertos repiten que el éxito educativo no consiste en invertir más, sino en gestionar mejor ese dinero.

Lo mismo sucede a nivel internacional. Países del este de Europa con un nivel de renta tres veces menor que España obtienen mejores resultados, véase Finlandia. También sucede al contrario. Y países como EEUU, que invierten por cada alumno el doble que España, registran resultados muy similares a los nuestros.

CCOO tildó ayer de inadmisible que algunas comunidades autónomas inviertan en educación por debajo del 2% del PIB, cuando la media europea está cerca del 6%, y que los resultados del Informe de Pisa son en parte consecuencia de la importancia que las administraciones dan año a año en sus presupuestos a su sistema educativo. El sindicato también reclamó la necesidad de medidas concretas de compensación interterritoriales que contrarresten las diferencias entre las comunidades autónomas. 

El Informe Pisa presentará también las competencias científicas, matemáticas y lingüísticas de los alumnos con 15 años de los 30 países de la OCDE y de los que quieren sumarse a ella (este año se han unido 17 más).

Consulte aquí íntegro el Informe Pisa