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El Ministerio propone identificar el ritmo de aprendizaje del niño

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Los profesores de Educación Inrfantil deberán realizar informes individualizados para ver la evolución de cada niño.

EFE

Madrid. Una nueva orden ministerial publicada este miércoles en el BOE saca a debate la educación diferenciada y la igualdad del alumnado. Según la orden los tutores de educación Infantil realizarán informes individualizados de los alumnos, mediante la observación directa y sistemática, para identificar el ritmo de aprendizaje y las características de la evolución de cada niño o niña.

La Orden, que desarolla el Real Decreto sobre enseñanzas mínimas de educación Infantil, entra este jueves en vigor y fija los objetivos y contenidos de las distintas áreas educativas, así como los criterios de evaluación que, junto con las orientaciones metodológicas, son una referencia para orientar la acción educativa.

Así, el profesor, al término de cada curso de los dos ciclos de Infantil, redactará en un documento los datos relevantes de la evaluación de cada alumno, con el fin de garantizar una atención personalizada y continua. 

En este informe se harán constar los aspectos que más condicionan su progreso educativo y, en su caso, las medidas de refuerzo y adaptación que se hayan tomado. Los requerimientos que deba recoger el documento y el formato del mismo serán decididos por el equipo educativo del ciclo, en el marco de la propuesta pedagógica de cada centro.

Cuando el alumno cambie de ciclo, el informe deberá ser trasladado al tutor correspondiente, para facilitar la continuidad del proceso.

Asimismo, si el alumno cambia de centro, el centro receptor solicitará el documento. No obstante, el colegio de origen deberá guardar una copia durante tres años.

De esta forma, los informes de cada alumno empezarán a destacar las virtudes y defectos de la educación diferenciada o conjunta. Es decir, se verá si los niños que estudian en colegios mixtos destacan más o no que los que estudian en colegios exclusivamente femeninos o masculinos.

De la misma forma empezará a vislumbrarse uno de los problemas educativos actuales: la igualdad a la baja que se suele hacer en los centros para no discriminar a los alumnos menos aventajados.